YUY-1033通信原理實驗箱

本實驗系統(tǒng)是針對全國各高等院校通信與電子類及相關(guān)專業(yè)的實際情況所開發(fā)的新一代通信原理實驗設(shè)備。
一、產(chǎn)品特點
采用嵌入式模塊化設(shè)計，各個模塊既獨立又相互構(gòu)成系統(tǒng)，較方便地安裝與組合；各個模塊采用良好透明盒，既能保護電路，又能觀察到相應(yīng)電路。同時可供用戶根據(jù)自己的需求購買相應(yīng)的模塊，升級方便，節(jié)約經(jīng)費；
該實驗箱可以通過不同的模塊組合成基帶傳輸系統(tǒng)、載波傳輸系統(tǒng)、計算機數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)、擴頻通信系統(tǒng)等多種通信實驗系統(tǒng)。有利于培養(yǎng)學生建立通信系統(tǒng)的整體概念；
二次開發(fā)實驗開放性強，可二次開發(fā)器件類別多，既有單片機、DSP，也有CPLD、模擬可編程電路等，*可以滿足課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的要求；
該產(chǎn)品不僅可以開設(shè)《通信原理》課程的相關(guān)實驗，而且還可以開設(shè)《數(shù)字通信原理》、《移動通信》、《擴頻通信》等課程的實驗，讓學生了解更多的現(xiàn)代通信技術(shù)。
該實驗箱是一個開放式的平臺，不僅可以滿足學生做課程實驗，而且還可以用于課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、電子設(shè)計大賽等，同時教師也可以利用該平臺做一些研究開發(fā)工作；
二、產(chǎn)品創(chuàng)新點
*在中實現(xiàn)了多路DS-CDMA實驗系統(tǒng)。
在實驗箱中實現(xiàn)了簡易的頻譜分析功能，能用普通雙蹤示波器觀測、分析實驗信號的頻譜特性。
實現(xiàn)了多種調(diào)制解調(diào)技術(shù)，既有普通的ASK、FSK、PSK等二進制調(diào)制解調(diào)，還可完成GSM系統(tǒng)中使用的GMSK，CDMA2000系統(tǒng)中使用的π/4正交差分相移鍵控（π/4—DQPSK）等多種調(diào)制解調(diào)。
 采用時分復用方式在實驗箱中實現(xiàn)了兩臺計算機之間的全雙工數(shù)字通信。
三、YUY-1033通信原理實驗箱實驗箱|教學實驗箱功能
信號源部分為整個實驗系統(tǒng)提供配套的各種數(shù)字和模擬信號以及語音信號；終端部分用來定性判斷實驗系統(tǒng)通信質(zhì)量的好壞。
（1）模擬信號源：
頻率、幅度可調(diào)，帶頻率顯示；
正弦波、方波、三角波、鋸齒波：1Hz～50KHz；
幅度：zui大可達20Vpp。
（2）點頻正弦波輸出： 32KHz、64KHz、1MHz，幅度可調(diào)，zui大可達4V。
（3）NRZ碼：碼元、碼速率可調(diào)（24位碼通過碼型設(shè)置開關(guān)設(shè)置碼型，通過分頻設(shè)置選擇碼速率，分頻比為1～9999）；
（4）點頻方波信號：P8KHz、8KHz、32KHz、64KHz、256KHz、1024KHz、24M；
（5）位同步信號BS：頻率可控；
（6）2BS信號：2倍位同步信號；
（7）幀同步信號FS：窄脈沖頻率是位同步信號頻率的1/24；
（8）PN碼：偽隨機碼，N=15、N=31、N=511的m序列；
（9）語音信號：話筒插座，音樂片信號，語音放大，耳機或揚聲器；可通過與原始語音信號聲音的對比來判斷通信質(zhì)量的好壞。
（10）數(shù)字終端：用發(fā)光二極管同時顯示兩路24位以下的NRZ碼；可將原始的數(shù)字基帶信號與接收到的數(shù)字基帶信號分別用兩路發(fā)光二極管同時顯示，根據(jù)兩組發(fā)光二極管的亮滅情況來判斷接收到的數(shù)字信號中是否出現(xiàn)了誤碼，進而判斷整個通信系統(tǒng)通信質(zhì)量的好壞；
（11）電源：提供實驗所用+12V/1A、-12V/1A、+5V/3A、-5V/1A電源。
1、基礎(chǔ)原理性實驗
（1）頻譜分析模塊 
功能、特點：
用來分析各實驗信號的頻譜及進行高速、高精度數(shù)據(jù)采集。
高速（zui高可達20M）、高精度（10位）數(shù)據(jù)采集；
可通過串口與PC機通信；
預(yù)留CPLD、DSP擴展端口，便于二次開發(fā)。
（2）PAM/AM模塊
實驗內(nèi)容：
RZ碼變換與反變換實驗；
BRZ碼變換與反變換實驗；
BNRZ碼變換與反變換實驗；
CMI碼變換與反變換實驗；
HDB3碼變換與反變換實驗；
BPH碼變換與反變換實驗；
AMI碼變換與反變換實驗；
預(yù)留CPLD擴展端口，便于二次開發(fā)。
（5）信道模擬模塊
模擬多種典型信道,用DSP進行實時差錯控制編碼。
實驗內(nèi)容：
理想信道模擬實驗；
高斯白噪聲信道模擬實驗；
帶限信道模擬實驗；
固定干擾信道模擬實驗；
眼圖實驗；
差錯控制編碼（漢明碼）實驗；
其它二次開發(fā)實驗（如卷積編譯碼實驗等），預(yù)留CPLD、DSP擴展端口，便于二次開發(fā)。
（6）數(shù)字調(diào)制模塊
實驗內(nèi)容：
二進制振幅鍵控調(diào)制（2ASK）實驗；
二進制移頻鍵控調(diào)制（2FSK）實驗；
二進制移相鍵控調(diào)制（2PSK）實驗；
二進制差分移相鍵控調(diào)制（2DPSK）實驗。
（7）數(shù)字解調(diào)模塊
實驗內(nèi)容：
二進制振幅鍵控解調(diào)（2ASK）實驗；
二進制移頻鍵控解調(diào)（2FSK）實驗；
二進制移相鍵控解調(diào)（2PSK）實驗；
二進制差分移相鍵控解調(diào)（2DPSK）實驗。
（8鎖相環(huán)模塊
實驗內(nèi)容：
555時鐘產(chǎn)生器實驗；
基本鎖相環(huán)實驗（可觀察同步態(tài)、捕捉態(tài)、跟蹤態(tài)）；
數(shù)字頻率合成器實驗（分頻比1～999）。
（9）同步提取模塊
用純數(shù)字鎖相環(huán)提取位同步、幀同步信號，用科斯塔斯環(huán)提取同步載波信號。 
實驗內(nèi)容：
純數(shù)字鎖相環(huán)實驗；
位同步信號提取實驗；
幀同步信號提取實驗以及假同步對信息傳輸影響；
同步載波信號提取實驗。  
（10）時分復用模塊
包含二路脈沖編碼調(diào)制與解調(diào)，時分復用與解復用；
實驗內(nèi)容：
二路脈沖編碼調(diào)制與解調(diào)（PCM）實驗；
兩路脈沖編碼調(diào)制信號時分復用實驗；
時分復用信號解復用實驗；
預(yù)留CPLD擴展端口，便于二次開發(fā)。
2、通信系統(tǒng)特色實驗（綜合性實驗）
（1）現(xiàn)代數(shù)字調(diào)制模塊
預(yù)留CPLD二次開發(fā)端口，便于二次開發(fā)。
實驗內(nèi)容：
zui小頻移鍵控（MSK）調(diào)制實驗；
高斯濾波zui小頻移鍵控（GMSK）調(diào)制實驗（有B_bT_s=0.3，B_bT_s=0.5兩種形式）；
四相相移鍵控（QPSK）調(diào)制實驗（A、B兩種方式）；
交錯正交四相相移鍵控（OQPSK）調(diào)制實驗（A、B兩種方式）；
四相相對相移鍵控（DQPSK）調(diào)制（A、B兩種方式）；
π/4正交差分相移鍵控（π/4－DQPSK）調(diào)制實驗；
二次開發(fā)實驗   
（2）現(xiàn)代數(shù)字解調(diào)模塊
預(yù)留CPLD二次開發(fā)端口，便于二次開發(fā)。
實驗內(nèi)容：
zui小頻移鍵控（MSK）解調(diào)實驗；
高斯濾波zui小頻移鍵控（GMSK）解調(diào)實驗（有B_bT_s=0.3，B_bT_s=0.5兩種形式）；
四相相移鍵控（QPSK）解調(diào)實驗（A、B兩種方式）；
交錯正交四相相移鍵控（OQPSK）解調(diào)實驗（A、B兩種方式）；
四相相對相移鍵控（DQPSK）解調(diào)實驗（A、B兩種方式）；
π/4正交差分相移鍵控（π/4－DQPSK）解調(diào)實驗；
二次開發(fā)實驗。
（3）及計算機數(shù)據(jù)通信模塊
有兩個接口，利用模擬信號數(shù)字化和時分復用模塊可實現(xiàn)用一個信道進行兩部全雙工數(shù)字通信；有兩個PC機串口，利用時分復用模塊可實現(xiàn)用一個信道進行兩臺PC機全雙工通信。
實驗內(nèi)容：
接口實驗；
計算機接口實驗；
通信實驗；
計算機數(shù)據(jù)通信實驗。
3、移動通信基礎(chǔ)實驗
移動通信基礎(chǔ)模塊CDMA
用glod序列擴頻與解擴；兩路信號擴頻調(diào)制后疊加，在接收端選擇不同的gold序列可分別解調(diào)出這兩路信號，實現(xiàn)真正的碼分多址；
實驗內(nèi)容：
m序列和Gold序列的特性；
Gold序列的自相關(guān)和互相關(guān)特性的觀察；
延遲滯后鎖相環(huán)（DLL）的鑒相特性曲線；
擴頻碼的捕獲與跟蹤（無固有頻差的情況下）；
擴頻碼的捕獲與跟蹤（有固有頻差的情況下）；
觀察基帶信號擴頻前后的譜變化；
觀察擴頻后PSK調(diào)制的譜及波形；
觀察兩路擴頻信號疊加后的譜及波形；
擴頻、解擴與基帶解調(diào)；
碼分多址；
擴頻碼定時偏移對解擴的影響；
窄帶干擾信號對解擴的影響。
注意事項：必須配合數(shù)字解調(diào)模塊中PSK解調(diào)部分使用。